Calentando motores....

Comienzan las actividades y es un buen momento para releer los diseños curriculares. A continuación les dejo un cuadro de la forma en la que el diseño propone que se trabajen, en forma progresiva, los contenidos para Ciclo Básico....

Año	1° año	2° año	3° año
Materia	Ciencias Naturales	Fisicoquímica	Fisicoquímica
Conceptos metadisciplinares	Sistema, Interacción,  Diversidad, Cambio	Sistema, Interacción, Representación, Cambio	Proceso, Cambio, Conservación
Niveles de descripción	Lo macroscópico, lo fenomenológico. De lo cotidiano a lo científico	De lo micro a lo macro y de lo macro a lo micro	Continuidades y cambios. La evolución de los sistemas
Organizadores temáticos	Metodológico El uso de conceptos precisos para la descripción. Familiarización con el lenguaje de las ciencias naturales	Metodológico Introducción al uso de simbolismo en ciencias: ecuaciones, cuantificación. Modelos y representaciones	Metodológico Introducción de leyes de variación y conservación. Modelos explicativos. Simbolismo y ecuaciones químicas y físicas
	Concepción de ciencia y de trabajo científico Características del proceso de construcción del conocimiento Científico	Concepción de ciencia y de trabajo científico La construcción de modelos como proceso propio de representación de fenómenos naturales	Concepción de ciencia y de trabajo científico El empleo de modelos abstractos en la explicación/predicción de procesos físicos y químicos. Análisis críticode interacciones CTS
	Conceptual/disciplinar	Conceptual/disciplinar	Conceptual/disciplinar
	• Los materiales y sus propiedades • Energía; diversidad y cambio • La vida: unidad y diversidad • Los Seres vivos como sistemas abiertos que intercambian materia y energía • El cuerpo humano como sistema	• La naturaleza corpuscular de la materia • El carácter eléctrico de la materia • Magnetismo y materia • Fuerzas y campos	• Estructura de la materia • Transformaciones de la materia • Intercambios de energía
Niveles de análisis de los sistemas	FENÓMENOS	MODELOS	PROCESOS
Niveles de comprensión y características	HECHOS O DATOS Los procesos y fenómenos naturales se describen en función de las propiedades y cambios observables.	CAUSALIDAD (de simple a múltiple) Los procesos y fenómenos naturales se explican mediante relaciones causales simples  que evolucionan a distintos grados de complejidad.	CAMBIO – CONSERVACIÓN Las propiedades de los procesos y fenómenos naturales se interprertan como un sistema de relaciones de interacción recíproca acorde a distintas leyes.
Niveles de interacción con textos/comprensión lectora	Leer textos descriptivos. Escribir: describir/definir	Leer textos explicativos Escribir: explicar. Modelizar.	Leer textos argumentativos Escribir: justificar, argumentar